Módulo3_Audiovisual

Siguiendo con nuestro proyecto sobre los animales, esta tarea la vamos a dedicar a los vídeos.
Secuencia didáctica:

1.- Recordar los animales que hemos visto hasta ahora, diferenciados en SALVAJES Y DOMÉSTICOS (rana, perro, pato, vaca, león…) Los alumnos, por orden, los nombran y salen a la pizarra uno a uno para escribirlos en las dos columnas.

2.- Veremos este vídeo una o dos veces:



3.- Respondemos oralmente: What animal has got… FUR/SCALES/FEATHERS...? Bird, Lion, Elephant, Snake, Penguin, Squirrel, Monkey, Dolphin, Duck, Cat. (Si se acaba pronto la actividad, los alumnos podrán proponer otros animales al resto de compañeros).

4.- Hacemos una tabla con la información recopilada. Ejemplo:

	DOMESTIC	WILD	FUR	SCLAES	FEATHERS	SMOOTH SKIN	SHELL
FROG
TURTLE
HEN
CAT

5.- DESCRIBING MY FAVOURITE ANIMAL: Observar el siguiente vídeo:

6.- Make your own video, using the example given. Los alumnos editarán sus propios vídeos, según el ejemplo dado.

Hay que presentar al animal, diciendo por qué nos gusta (opcional), describir cómo es (mirar tabla), qué tiene, y CAN (remember) e.g. fly, run, climb trees, swim, jump…

Modulo2_Podcast

En esta nueva tarea vamos a trabajar, mediante PodCasts, vocabulario relativo a Christmas:

1.- LISTENING: Choose from three pictures. Here is the web with the images ChristmasListening-voc
and here is the Podcast to be listened ChristmasListening.mp3

2.- SPEAKING: Now YOU formulate the questions about the topic.

Waiting for your answers and...